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海南大学学生傅裕在活动中跟澳大利亚大学生熟络起来。他说，他们在互动中建立了情感上的连接，希望未来有更多机会参与到这样的文化交流活动中。

4月3日，花莲县海域发生7.3级强震，此后余震不断。台气象部门地震测报中心主任吴健富指出，台湾今年已累计发生1700余起地震。4月3日地震的余震延续时间超出预期，但数量已呈递减态势。未来花莲地震发生的频率仍将处较高水平。(完)

2月19日，记者从湖南省高速公路集团有限公司了解到，节假日对小汽车免费是由交通运输部等部门统一规定的，由于堵车导致未能按时下高速被收费，作为高速公路管理部门是没有所谓“宽限”权限的。

构建适应新质生产力需要的高质量教育教学体系。当前，高等学校在创新人才培养、支撑科技自立自强、服务社会经济发展等方面的能力显著提升。面对人工智能等新技术对教育底层逻辑的冲击，知识的获取方式和供给方式发生了颠覆性变化，迫切需要高等学校重塑人才培养范式，建设以数智化为支撑的高质量教育教学体系。加强对学生的人工智能核心素养能力培养，积极拓展和推行人工智能素养和能力教育，强化项目驱动型学习，在有组织科研中培养和激发学生的创新思维和实践能力，完善拔尖创新人才培养与团队、平台、项目耦合机制，将大团队、大平台、大项目的科研优势转化为育人资源和育人优势。人工智能时代，记忆和掌握更多的知识已经变得没那么重要，更重要的是如何识别问题、提出有意义的问题，学会逻辑推理、框架建构等。要面向和聚焦新一代信息技术、航空航天等新兴产业和人工智能、人形机器人、量子技术等未来产业需求，更新和改进教学内容，优化课程设置，培养学生对新质生产力的理解和适应能力。